http://hdl.handle.net/10854/2325 2026-04-17T07:57:41Z 2026-04-17T07:57:41Z Exposito Amigo, Ana http://hdl.handle.net/10854/180573 2025-10-14T02:00:26Z 2025-05-01T00:00:00Z

Implementació i avaluació de cursos formatius d’autocontrol de l’INR per a pacients tractats amb anticoagulants orals antagonistes de la vitamina K Exposito Amigo, Ana Oral anticoagulants (OAC) vitamin K antagonists (VKA) have been the most commonly used anticoagulants, despite one of the major disadvantages they present is the need to carry out international normalized ratio (INR) checks at the Primary Care Center. The quality of life and autonomy of these users are often altered making it difficult to adhere to treatmen Along with the increase in cardiac pathologies, new direct emerged that do not require periodic controls of the INR, but their use cannot be generalized. The aim of this project is to analyze the effect of training on the adherence to OAC VKA treatment, quality of life and autonomy. To do this, a quantitative study is proposed with a pre design that will take place in the Osona region. The sample will consist document in Excel will be used where patient data, INR values, hemorrhagic episodes and the results of the different tests will be collected (MoCA, Barthel, Morisky Green and SF This study can offer very useful and significant resul with OAC VKA treatment are monitored and reduce the percentage of poorly controlled patients.; Els anticoagulants orals (ACO) més utilitzats, malgrat un dels grans desavantatges que presenten és la necess controls de la ràtio internacional normalitzada (INR) Primària. La qualitat de vida i l’autonomia d’aq dificultant l’adherència al tractament. Juntament amb l’increment de les patologies cardíaques, han sorgit uns nous anticoagulants orals d’acció directa (NACO) que no requereixen controls periòdics de l’INR, però el es pot generalitzar. L’objectiu d’aquest projecte és analitzar l’efecte de la formació en l’autocontrol de l’índex INR, en l’adherència al tractament amb Per a fer-ho, es proposa un estudi quantitatiu quasiexperimental de tipus pre post que tindrà lloc a la comarca d’Osona. La mostra formada per 81 subjectes. S’utilitzarà un document en format Excel on es recopilaran les dades del pacient, els valors INR, episodi Barthel, Morisky Green i SF-36). Aquest estudi pot oferir resultats molt útils i significatius que comportin un canvi en la forma de monitorar als pacients amb tractament amb ACO AVK mal controlats. Curs 2024-2025

2025-05-01T00:00:00Z Aymerich Mantilla, Jeannie Armanda http://hdl.handle.net/10854/180572 2025-10-14T02:01:43Z 2025-04-27T00:00:00Z

Millora de l’autocura en pacients amb Insuficiència Cardíaca Aymerich Mantilla, Jeannie Armanda Introducció L’autocura en pacients amb insuficiència cardíaca (IC) és un aspecte cau per millorar la seva qualitat de vida, prevenir descompensacions i reduir tant la taxa de mortalitat com la de rehospitalitzacions. Malgrat la seva importància, molts pacients no tenen els coneixements ni les eines necessàries per gestionar adequadament la seva malaltia. L’educació sanitària, especialment des d’infermeria, pot tenir un paper fonamental en l’adherència terapèutica i en el control dels hàbits saludables. Objectius Dissenyar i implementar una intervenció educativa aplicada per professionals d’infermeria en pacients diagnosticats recentment d’IC, per augmentar el grau d’autocura. Metodologia Implementació a la Unitat d’Insuficiència Cardíaca (UIC) de l’Hospital General de Vic mitjançant un disseny quasiexperimental pre-post intervenció, de caràcter prospectiu i longitudinal. La mostra estarà formada per 350 pacients de 65 anys o més, diagnosticats amb insuficiència cardíaca de novo. Per la valoració del grau d’autocura s’utilitzarà l’Escala Europea d’Autocura en la Insuficiència Cardíaca (EHFScBS) abans i després de la intervenció, juntament amb dades sociodemogràfiques i clíniques; anàlisi estadístic amb el programa informàtic SPSS. La intervenció educativa consistirà en set sessions quinzenals de 40 minuts centrades en l’autocura, incloent-hi adherència terapèutica i gestió de la malaltia, seguides de cinc visites mensuals per reforçar els coneixements adquirits i controlar l’estat de salut dels participants. Aplicabilitat pràctica S’espera que aquesta intervenció educativa contribueixi a millorar el grau d’autocura dels pacients amb IC, promovent un millor control de la malaltia i una reducció de les complicacions associades. A més, els resultats podrien servir de base per implementar programes d’educació sanitària en altres UICs o en atenció primària, optimitzant l’abordatge terapèutic i millorant la qualitat de vida dels pacients.; Introduction Self-care in patients with heart failure (HF) is a key aspect of improving their quality of life, preventing decompensation, and reducing both mortality and rehospitalization rates. Despite its importance, many patients lack the knowledge or tools necessary to manage their disease effectively. Health education, particularly from nursing professionals, can play a fundamental role in enhancing therapeutic adherence and promoting healthy habits. Objectives To design and implement an educational intervention delivered by nursing professionals to patients recently diagnosed with HF, with the aim of increasing the degree of self-care. Methodology Implementation will take place in the Heart Failure Unit (IFU) of the General Hospital of Vic through a quasi-experimental pre-post intervention design that is prospective and longitudinal. The sample will consist of 350 patients aged 65 or older, diagnosed with de novo heart failure within the last month. The European Heart Failure Self-Care Scale (EHFScBS) will be utilized to assess the degree of self-care before and after the intervention, along with sociodemographic and clinical data; analysis will be conducted using the SPSS software program. The educational intervention will include seven biweekly 40-minute sessions focused on self care, covering therapeutic adherence and disease management, followed by five monthly visits to reinforce knowledge and monitor health status. Practical applicability This educational intervention is expected to improve the degree of self-care among patients with HF, leading to better disease management and a reduction in associated complications. Furthermore, the results could serve as a foundation for implementing health education programs in other ICUs or in primary care settings, optimizing the therapeutic approach and enhancing the quality of life for patients. Curs 2024-2025

2025-04-27T00:00:00Z Ferrer Vallès, Maria http://hdl.handle.net/10854/180571 2026-02-11T03:00:29Z 2025-05-01T00:00:00Z

Protocol d’infermeria per la prevenció i gestió de les crisis de migranya en Pacients migranyosos hospitalitzats: Un protocol Delphi Ferrer Vallès, Maria Objective: To develop and reach a consensus on a nursing action protocol for the prevention and management of migraine attacks in hospitalized patients diagnosed with migraine, with the aim of reducing their intensity and frequency, thus improving their quality of life. Methodology: this is a qualitative study based on the Delphi method, with the participation of migraine experts (nurses, physicians, physiotherapists and nutritionists) selected by means of purposive sampling through associations such as AEMICE, SEN, SCN and SED ENE. Data will be collected through successive rounds of structured questionnaires with Likert rating scales. Data analysis will combine quantitative and qualitative techniques, establishing a consensus threshold of 75%. Practical applicability: these protocols will provide clear guidelines for nursing intervention in hospitals, improving the care and management of migraine attacks in hospitalized patients, thus contributing to the standardization of clinical practice.; Objectiu: Desenvolupar i consensuar un protocol d’actuació infermera per a la prevenció i gestió de les crisis de migranya en pacients migranyosos hospitalitzats, amb l’objectiu de reduir-ne la intensitat i freqüència, millorant així la qualitat de vida d’aquests. Metodologia: es tracta d’un estudi qualitatiu basat en el mètode Delphi, amb la participació d’experts en migranya (infermeres, metges, fisioterapeutes i nutricionistes) seleccionats mitjançant un mostreig intencional a través d’associacions com AEMICE, SEN, SCN i SEDENE. L’obtenció de dades es realitzarà mitjançant rondes successives de qüestionaris estructurats amb escales de valoració Likert. L’anàlisi de dades combinarà tècniques quantitatives i qualitatives, establint un llindar de consens del 75%. Aplicabilitat pràctica: aquest protocol proporcionarà directrius clares per a la intervenció infermera en hospitals, millorant l’atenció i l’abordatge de les crisis de la migranya en pacients migranyosos hospitalitzats, contribuint això a l’estandardització de la pràctica cínica. Curs 2024-2025

2025-05-01T00:00:00Z Casero i Terradas, Tura http://hdl.handle.net/10854/180570 2025-10-14T02:01:32Z 2025-04-01T00:00:00Z

Autoaprenentatge en suport vital bàsic: disseny d’un projecte per estudiants de fisioteràpia de la universitat de Vic Casero i Terradas, Tura En situacions d’emergència, una actuació ràpida i precisa pot ser decisiva. Els professionals sanitaris han de disposar de coneixements sòlids en suport vital bàsic per actuar amb seguretat i eficàcia. Per això, és essencial una formació teòrica i pràctica rigorosa, seguint les directrius establertes per organismes com l’European Resuscitation Council (ERC), així com les adaptacions del Consell Català de Ressuscitació (CCR) (Semeraro et al., 2021). Aquest projecte dissenya un programa d’autoformació en suport vital bàsic adreçat als estudiants de fisioteràpia de la Universitat de Vic. El programa inclou càpsules didàctiques d’autoaprenentatge sobre suport vital bàsic, l’aturada cardiorespiratòria, maniobres de reanimació cardiopulmonar i l’ús del desfibril·lador extern automàtic. També ofereix material complementari per reforçar coneixements i habilitats. Per garantir una formació integral, el programa es desenvolupa en un entorn de simulació clínica realista, que permet als estudiants aplicar els coneixements adquirits. L’aprenentatge es complementa amb qüestionaris d’avaluació inicials i finals, per avaluar la progressió i sessions pràctiques amb criteris objectius. Finalment, l’impacte del programa es valorarà comparant l’efectivitat dels estudiants participants amb aquells que no, amb l’objectiu de demostrar una millora en la preparació i la resposta davant de situacions d’emergència; In emergency situations, quick and precise action can be decisive. Healthcare professionals must have solid knowledge of basic life support to act safely and effectively. For this reason, rigorous theoretical and practical training is essential, following the guidelines established by bodies such as the European Resuscitation Council (ERC), as well as the adaptations of the Catalan Resuscitation Council (CCR) (Semeraro et al., 2021). 5 This project designs a self-training program in basic life support aimed at physiotherapy students at the University of Vic. It also offers complementary material to reinforce knowledge and skills. To ensure comprehensive training, the program is developed in a realistic clinical simulation environment, allowing students to apply the knowledge acquired. Learning is complemented by initial and final assessment questionnaires, to assess progression and practical sessions with objective criteria. Finally, the impact of the programme will be assessed by comparing the effectiveness of participating students with those who do not, with the aim of demonstrating an improvement in preparedness and response to emergency situations Curs 2024-2025

2025-04-01T00:00:00Z