La Construcció de la competència ecociutadana en l’alumnat de primària davant La pèrdua de la biodiversitat: una aproximació crítica, ètica i política

Abstract

Aquesta recerca analitza la competència ecociutadana d’infants de 8 a 12 anys en el context de la crisi de biodiversitat. Parteix de la necessitat educativa de formar alumnat capaç de comprendre problemes ecosocials i actuar-hi. S’estudien tres dimensions: la crítica (coneixements sobre biodiversitat i interdependències), l’ètica (emocions) i la política (accions). La investigació, emmarcada en el projecte Patis Biodivers, utilitza grups de discussió inicials i finals amb 49 alumnes de tres centres. Els resultats mostren una visió majoritàriament antropocèntrica, tot i que conviu amb perspectives biocèntriques i ecocèntriques, així com la presència de la “ceguesa de les plantes”. L’alumnat expressa preocupació i emocions com la ràbia pel futur. Les accions proposades són més individuals en contextos globals i més col·lectives en contextos locals. Finalment, s’identifiquen tres perfils de competència ecociutadana: latent, emergent i transformador.

This research examines the ecocitizenship competence of children aged 8 to 12 within the context of the biodiversity crisis. It is based on the educational need to develop students who can understand socio-environmental issues and act. Three dimensions are analyzed: critical (knowledge of biodiversity and interdependencies), ethical (values and emotions), and political (proposed actions). The study, framed within the Patis Biodivers project, uses initial and final focus groups with 49 students from three schools. Results show a predominantly anthropocentric perspective, coexisting with biocentric and ecocentric views, as well as the presence of “plant blindness.” Students express concern and emotions such as anger about the future. Proposed actions tend to be individual in global contexts and more collective in local ones. Finally, three ecocitizenship profiles are identified: latent, emerging, and transformative.