Articles: Enviaments recents
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Esport extraescolar i la utilització de les TIC i els jocs electrònics modifiquen la força de prensió de la mà?
(2011-10-03)L'objectiu del nostre estudi va ser conèixer si l'esport extraescolar i el temps dedicat setmanalment a les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) i jocs electrònics, tenen influència en ... -
Fuerza prensil de la mano asociada al grado de autonomía y riesgo de caída en ancianos
(2011-10-03)Objetivo: Determinación de la fuerza de prensión de la mano como indicador de la capacidad funcional y grado de autonomía para actividades cotidianas en personas de la tercera edad. Diseño: Se realizó ... -
Los trastornos del comportamiento alimentario y las ciencias: una mirada a las revistas científicas
(2010)La publicación de artículos científicos que tratan los trastornos del comportamiento alimentario (TCA) se ha incrementado en los últimos años y han experimentado un aumento significativo que puede ser ... -
Interpretar pedagógicamente las actividades acuáticas para bebés. Aportaciones desde la fenomenología
(2010-07-21)Esta comunicación presenta una investigación que tiene como objetivo comprender el potencial pedagógico del espacio acuático sobre los bebés. Para hacerlo, parte de un planteamiento metodológico de ... -
Alteritzar la singularitat: veus per a una pedagogia de l'experiència
(2003)Parte de la investigación en torno a la realidad educativa que se ha desarrollado durante los últimos años se caracteriza por intentar encontrar formas de interpretación orientadas a significar los ... -
El significat de les activitats aquàtiques del nadó des d'una perspectiva evolutiva
(2007)Aquest article pretén d’aprofundir des d’una perspectiva evolutiva en l’estudi i l’anàlisi de les activitats aquàtiques del nadó. A partir d’aquí, l’article interpreta des de l’òptica filogenètica i ... -
Per una comprensió històrica de les activitats aquàtiques : una mirada educativa
(2004)Una atenta observació de les activitats aquàtiques de caire educatiu mostra que aquestes pràctiques es fonamenten, principalment, en constructes que no són propis de la pedagogia, ans provenen de ...