Fútbol callejero: una experiència de transformació social. Una aproximació a diferents aplicacions pràctiques de la metodologia de Fútbol Callejero a Amèrica llatina

Abstract

A finals de la dècada dels 90 va sorgir a Moreno, Buenos Aires, la metodologia dels tres temps, o més coneguda com a metodologia de Fútbol Callejero, de la mà d’un modest club de futbol de la mateixa localitat fundat l’any 1994, Defensores del Chaco. A partir de la pràctica d’aquesta metodologia, amb els anys diverses organitzacions socials de Llatinoamèrica la van anar utilitzant com a eina principal en la seva intervenció educativa a les zones més vulnerables dels seus territoris. Així doncs és com es va fundar el Movimiento de Fútbol Callejero, que avui en dia aplega a més d’una quinzena d’organitzacions socials sota el mateix paraigües de principis i fonaments del Fútbol Callejero. Aquest treball pretén realitzar una investigació aproximada a diferents organitzacions de l’Amèrica llatina que utilitzen la metodologia dels tres temps com a eina educativa per millorar les condicions de vida de les seves comunitats, reclamant societats més inclusives, participant de la defensa dels Drets Humans i promovent la participació ciutadana i el lideratge juvenil.

At the end of the 90s arose in Moreno, Buenos Aires, the three times methodology, or more well known as the methodology of Fútbol Callejero, from the hand of a humble football club from the same locality founded in 1994, Defensores del Chaco. From the practice of this methodology, within the years, different social organizations from Latin America starting using it as their principal tool in their educational intervention in the most vulnerable zones of their territories. In that way is how the Movimiento de Fútbol Callejero was founded, and nowadays puts together more than fifteen social organizations under their safety net made of the principles and fundamentals of the Fútbol Callejero. This project intends to carry out an approximate investigation in different organizations from Latin America which use the three times methodology as an educational tool to improve the life quality of their communities, claiming more inclusive societies, participating in the defense of Human Rights, and promoting citizen participation and youth leadership.