De quina manera afecten el volum d’hores d’activitats extraescolars fisicoesportives, en el rendiment acadèmic dels estudiants d’ESO

Abstract

L’activitat física és qualsevol moviment corporal produït pels músculs esquelètics, que suposa una despesa energètica superior a la basal. Que qualsevol persona pot realitzar i la realitzem al nostre temps lliure, al nostre temps formatiu o professional, al mateix temps que executem alguna pràctica reconeguda com lúdico-esportiva, com activitat d’oci o de temps lliure (Cantera, 2000; Contreras, 1998; OMS, 2022). L’activitat fisicoesportiva té caràcter lúdic, recreatiu, instructiu o formatiu. També incloem el vessant competitiu de la motricitat, l’esport, com totes aquelles altres manifestacions lúdico-motrius que realitzen els alumnes (Guerrero, 2007; Puig, 1991). Segons Maguire (2008) l’esport és un conjunt d’activitats que impliquen competició física o destresa, que en general s’organitzen en institucions formals i estan regides per regles estandarditzades. L’activitat fisicoesportiva té beneficis fisiològics, socials, musculoesquelètics, psicològics, cognitius. Per tant s’ha demostrat a investigacions com la de Singh et. al. (2018) que la realització d’activitat fisicoesportiva té relacions beneficioses amb el rendiment acadèmic dels alumnes. Llavors, un cop feta tota aquesta recerca i estudi em plantejo la següent pregunta: "De quina manera afecten el volum d’hores d’activitats extraescolars fisicoesportives, en el rendiment acadèmic dels estudiants d’ESO?"