Matemàtiques: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Abstract

Irene Epifanio López (Universitat Jaume I) ens presenta una meticulosa guia per a la incorporació de la perspectiva de gènere (i també la perspectiva queer, com expressa ella mateixa) en la docència i la recerca de les matemàtiques en l’àmbit de l’educació superior. Les matemàtiques són una disciplina de les anomenades STEM (com altres disciplines presents en aquesta col·lecció) que presenten una de les menors proporcions d’estudiants i investigadores dones de tot l’àmbit universitari. Nombroses investigacions fa anys que assenyalen aquest fet com un problema greu, ja que en un context de creixent demanda laboral de professionals amb formació matemàtica degut al creixement de la indústria tecnològica, la baixa proporció de dones genera un fort biaix en el coneixement i les tecnologies produïdes. Epifanio no només considera la falta de dones en la disciplina com un problema, sinó que indica que la manca de diversitat en general en aquest àmbit pot tenir un impacte crític en els propers anys.