Recursos, factors i estratègies per la inclusió de l'alumnat sord

Abstract

Aquest treball final de Grau dona visibilitat a l’alumnat sord i d’aquesta manera poder oferir les mateixes oportunitats d’aprenentatge i d’inclusió. Per aquest motiu s’ha realitzat un estudi per conèixer les diferents pràctiques educatives que existeixen. A partir de la part pràctica s’ha pogut conèixer la Comunitat Sorda i observar quina llengua utilitzen els infants per la comunicació, és a dir, si fan servir la llengua de signes o la llengua oral. Altrament, s’ha identificat els diferents tipus d’escola que existeixen per l’alumnat sord i quins recursos i metodologies promouen la inclusió. Finalment, amb aquest treball s’ha pogut determinar quines mancances existeixen en el nostre sistema educatiu.

This final work gives visibility to deaf students and wants to offer the same opportunities for learning and inclusion. For this reason, a study has been carried out to verify the different educational practices that already exist. In the practical part I have been able to study the Deaf Community and observe what language use deaf children use for their daily communication, that is, if they use sign language or oral language. Otherwise, the different types of school specialized in deaf students have been identified and studied, looking for their resources and methodologies in order to promote inclusion. Finally, I have been able to determine what shortcomings exist in our educational system.