Mesures per promoure la inclusió d’un infant amb Trastorn de l’Espectre Autista a les aules d’educació infantil.

Abstract

L’educació és un dret humà que s’ha d’oferir a totes les persones, deixant de banda, l’edat, el sexe, les necessitats específiques, etc. Aquest concepte es pot entendre com a educació inclusiva, pel fet que té com a finalitat vetllar per les oportunitats d’aprenentatge de tothom. La present investigació té com a objectiu conèixer quines mesures per promoure la inclusió desenvolupa una escola ordinària de Catalunya pels infants d’educació infantil amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA). Per assolir l’objectiu, s’ha emprat un estudi de cas qualitatiu, en el qual s’han recollit les dades necessàries mitjançant observacions i entrevistes semiestructurades a professionals.

Education is a human right that should be offered to all individuals, disregarding factors such as age, gender, specific needs, etc. This concept can be understood as inclusive education, as it aims to ensure learning opportunities for everyone. The present research aims to know which measures to promote inclusion for children with Autism Spectrum Disorder (ASD) an ordinary school in Catalonia develops for early childhood education. To achieve the objective, a qualitative case study has been conducted, in which the necessary data have been picked up through observations, and semi-structured interviews with professionals.