Realitat metodològica de la didàctica de la història a les escoles de primària de Mataró

Abstract

This work focuses on making a description, based on interviews with primary school teachers, who have focused on knowing how the schools have adapted to the new current decree, with emphasis on the teaching of History. This work has a theoretical basis that includes the parameters, which the curriculum has as foundations for teaching in this area, as well as aspects to be taken into account. And, on the other hand, a presentation of arguments from different educational methodologies has been made, as well as the definition of this term, with the main characteristics of these.

Aquest treball se centra a fer una descripció, a partir d'entrevistes amb mestres de primària, les quals s’han centrat a saber com els centres s'han adaptat al nou decret actual, amb èmfasi en l'ensenyament de la Història. El present treball té una base teòrica que inclou els paràmetres, que el currículum té com a fonaments per a la docència en aquest àmbit, així com aspectes a tenir en compte. I, d'altra banda, s'ha fet una presentació d'arguments de diferents metodologies educatives, així com la definició d'aquest terme, amb les principals característiques d’aquestes.