Espiritualitat i religions a les aules de secundària: Controvèrsia o oportunitat?

Abstract

Aquest treball investiga l'impacte de l'espiritualitat i la religió en el benestar emocional i psicològic dels adolescents en una Catalunya rica i diversa culturalment, així com les percepcions i actituds dels docents i alumnes envers aquests tema. S’han realitzat entrevistes a docents i alumnes de centres concertats i públics sobre les diferents perspectives i experiències relacionades amb la inclusió de l'espiritualitat en l'educació secundària. Els resultats mostren que les pràctiques espirituals i religioses poden tenir un efecte positiu en el benestar dels adolescents, tot i que hi ha divergències en les opinions dels docents sobre com integrar aquests temes a les aules. Paraules clau: Religió, espiritualitat, educació, ESO, Catalunya

This study investigates the impact of spirituality and religion on the emotional well-being of teenagers in a rich and culturaly diverse Catalonia. It also investigates the perception and attitudes of teachers and pupils towards this issue. Interviews to teachers and students from both public and private schools have been conducted. The results show that spiritual and religious practices can have a positive effect in the students’ well-being, but there are significant differences in how to approach this tòpic from the teachers’ perspective. Key words: religion, spirituality, education, High School, Catalonia