Ús del joc de rol en l’ensenyament de les modalitats textuals a segon curs d’Educació Secundària Obligatòria

Abstract

El Treball Final de Màster (TFM) investiga l’impacte d’una partida de rol en la millora de l’aprenentatge de les tipologies textuals i la redacció de textos descriptius al segon curs de l’Educació Secundària Obligatòria (ESO). Mitjançant un test previ i un altre de posterior a la creació de la fitxa de personatge i a la pròpia partida de rol, s’observen algunes millores significatives en les descripcions, amb un augment en l’extensió del text i les referències a aspectes del caràcter personal. Paraules Clau: Joc de rol, Aprenentatge Basat en Jocs, tipologies textuals, textos descriptius

The Research Project investigates the impact of a role-playing game on improving the learning of textual typologies and the writing of descriptive texts in the second year of Compulsory Secondary Education. By means of a test before and after the creation of the character sheet and the role-playing game itself, some significant improvements are observed in the descriptions, with an increase in the length of the text and references to aspects of the personal character. Keywords: Role-playing game, Game-Based Learning, textual typologies, descriptive texts