Estudi dels patis actius segons gènere a un centre de secundària

Abstract

El següent treball d'investigació té com a objectiu principal analitzar de quina manera els patis actius poden reduir el sedentarisme de les noies de l'ESO a l'hora del pati. Per dur a terme aquest estudi primer de tot s'ha fet una aproximació dels conceptes clau definint així la problemàtica del sedentarisme que afecta els i les adolescents, la definició de patis actius com a recurs per combatre aquesta, i posant especial atenció a les noies perquè s'ha percebut un nivell baix de pràctica d'activitat física i esport. Per tal d'estudiar aquest fenomen i respondre a l'objectiu s'ha dut a terme un estudi qualitatiu a un centre de secundària on es desenvolupa un projecte de patis actius. S'ha estudiat els comportaments d'aquestes mitjançant l'observació i entrevistes. Els resultats obtinguts són que canviant la distribució d'espais, la proposta d'activitats dinamitzades i implicant l'alumnat en la presa de decisions, afavoreix una major participació femenina i, per tant, es redueix el nivell de sedentarisme a l'hora del pati. Paraules clau: sedentarisme, patis actius, gènere i secundària.

The primary objective of this research study is to analyze how active recess can reduce sedentary behavior among female high school students during recess. To conduct this study, an initial approach was taken to define the key concepts, thereby outlining the issue of sedentary behavior affecting adolescents. The study defines active recess as a resource to address this issue, with particular attention given to girls due to the observed low levels of physical activity and sports participation among them. A qualitative study was conducted at a high school where an active recess project is implemented. The behaviors of the students were studied through observation and interviews. The results indicate that changing the distribution of spaces, proposing dynamic activities, and involving students in decision-making processes foster greater female participation, thereby reducing sedentary behavior during recess. Key words: sedentary lifestyle, active recess, gender and high school.