Visibilizando el papel de las mujeres desde la prehistoria en educación infantil y primaria el proyecto que surge desde la formación inicial hasta las familias

Abstract

El presente texto relata la importancia de trabajar los estereotipos y tópicos del género con las alumnas y los alumnos del grado de magisterio infantil de la UVIC-UCC. Esta mirada androcéntrica no es acorde con la realidad actual, como se está demostrando en los diversos artículos y libros científicos de la última década. Éste es el punto de partida de un proyecto embrionario donde se quiere conectar la formación inicial de maestros de la UVIC-UCC con el Campo de Aprendizaje de la Noguera y el Prehistomuseum de Ramioul de Bélgica. Las tres organizaciones pretenden crear unos materiales didácticos para desarrollar con su correspondiente público: estudiantes de Educación Infantil (público del CdA de la Noguera), en futuros maestros de Educación Infantil (UVic-UCC) y en las familias (Museo "De prhistoire de Ramiol"). El objetivo final es conseguir un cambio de mentalidad educativa y subsanar el error histórico que considera que las mujeres tenían un papel pasivo dentro a la comunidad, ligado a su género, y un rol de trabajo específico en el grupo, que no concuerda con las últimas investigaciones científicas, que han demostrado todo lo contrario.